教育的多元化与多样性依然受人推崇，但随着留学生群体经历的巨大打击，无论孩子本身还是家长们，都对未来的不确定性深感焦虑。
摇号当下，疫情当前，如何让孩子最具竞争力？
想加入国际化教育的大队伍，公立学校的孩子什么时候可以公立转轨国际学校？该如何做准备？不同年龄和不同国家体系的国际课程到底是什么？
为什么平行课程对于国际学校学生那么重要？
一篇文章解答全部问题！
EduTalk
2年，100+位国内外教育大伽，100+场留学、国际教育、育儿在线讲座，帮助中国中产家庭在孩子的教育成长路上寻找定位与方向。
最新一季 EduTalk 将继续邀请国内外教育大伽，每周2-3场不间断，为K12国际化家庭在后疫情时代下如何抉择提供方向与指引。
刘勇
本森国际教育创始人、本森IB研究院院长；10年+国际学校择校经验、自身国际教育专家；为学生提供个性化的IBDP选课备考规划方案；帮助多名学生在短时间内取得7分优异成绩；新浪网、环球网等国际学校择校展特邀专家。
回国的小留学生、体制内外的学生都在面临什么？① 因为疫情回国的小留学生的现状和问题
很多在国外读书的小留学生们，因为疫情加重选择回国，面临着选择什么样的学校继续就读的问题。这些小留学生在国外上的是国际课程，很难重新融入公立学校的体系。那么放在他们面前的就是——已经获得外籍身份，可以就读外籍子女的国际学校；如果依然是国内国籍，可以选择双语学校进行就读。
② 已在国际学校就读的学生受政策影响产生的问题
双语国际学校近几年，尤其是2017年之后，受到国内政策的影响，在1-9年级需要开设九年义务教育课程，直接稀释掉了国际课程的课程量，导致双语国际学校的学生，在高中升学时，语言（英文）还有国际课程知识体系的衔接上会有一定的缝隙。在这种情况下来说，和外籍国际学校的学生相比，就相对产生了弱势。
③ 即将公立转国际的学生：优势和挑战
从公立体系转到国际体系的，大部分指的是中国国籍的学生。公立转国际最近在国内已经成为“现象级”的教育趋势。越来越多中国本土家庭开始考虑把孩子从公立学校转到国际学校就读。
公立学生的优势很明显，语文和数学的基础都非常扎实；但弱势也存在，比如国际学校的授课是用英文进行的，转学之后可能很难立刻适应这种环境。
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